Entre el 11 y el 13 de noviembre de 2020 se celebró en Madrid el II Congreso de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior. Avanzando en las áreas de conocimiento, si bien de forma telemática por las restricciones impuestas por la pandemia.
En esta ocasión, la Dra. Remedios Larrubia Vargas y el Dr. Juan José Natera Rivas presentaron la comunicación titulada "La incidencia de la COVID-19 en la enseñanza universitaria: el Grado en Geografía y Gestión del Territorio de la Universidad de Málaga".
El resumen de la misma es el siguiente:
El 14 de marzo de 2020 se declaraba en España el Estado de Alarma, declaración que, entre otras muchas actividades, impactó de lleno en la actividad docente de las Universidades; es así que se suprimió la docencia presencial, sustituyéndola, en todas sus facetas, por la virtual. En el caso de Andalucía, esta situación se mantendrá durante todo el Curso 2019/2020, lo que afecta no sólo a la docencia, sino también a un aspecto tan importante como es la evaluación. Esta situación ha llevado a la totalidad de las Universidades Andaluzas, en colaboración con la Consejería de Economía, Conocimiento, Empresas y Universidad, a elaborar planes de contingencia destinados a hacer posible la transición hacia una docencia y evaluación totalmente on-line en el segundo semestre, circunstancia que también afecta a las evaluaciones correspondientes a la segunda convocatoria, y a las diferentes convocatorias extraordinarias, que asimismo deberán realizarse on-line. En consecuencia, y de acuerdo con los principios de transparencia y documentación, las modificaciones producidas en la metodología docente y en los sistemas de evaluación han tenido que quedar documentados a través de adendas que se han incorporado a las guías docentes de las asignaturas. En este contexto el objetivo de la presente comunicación es, exponer las principales medidas que se han tomado en la Universidad de Málaga, en coordinación con el distrito universitario andaluz, para adaptar la docencia a la nuevas circunstancias sobrevenidas; y, en segundo lugar, indicar cómo se han reflejado estos cambios en la metodología docente y los sistemas de evaluación de las asignaturas del Grado en Geografía y Gestión del Territorio y, recurriendo a ejemplos concretos con el de contextualizar las adaptaciones desarrolladas.
El Congreso está organizado por el Grupo de Investigación SEJ-473 de la Universidad de Almería y la Association University of Scientific Formation Psychology and Education Research. Su objetivo es impulsar un encuentro interdisciplinar de profesores, donde todas las Áreas de Conocimiento de la Universidad se vean reflejadas, y donde puedan dar a conocer sus trabajos referentes a la Innovación Docente, sus metodologías y sus proyectos de investigación, y toda la información referida al mismo puede encontrarse clicando aquí.
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